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《潍坊教育》，潍坊教育人的精神家园
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青年路小学成立于1956年，是一所现代化教学设施完备、教育特色鲜明的市级规范化学校，先后获得全国科研兴校先进单位、全国艺术教育先进单位、山东省教学示范校、山东省艺术教育示范校、潍坊市特色学校、潍城区督导工作先进单位等荣誉。
艺术教育是青年路小学的传统教学项目、特色品牌项目。学校的民族管弦乐团成立十五年来，培养了学生兴趣，发展了学生特长，曾多次应邀赴北京、济南，成功举办海峡两岸青少年专场音乐会、，并在本市经常担纲重大任务，是潍坊市中小学艺术教育的一块特色品牌。
以艺载德 丰厚学生人生底蕴
青小我的母校，在你的怀抱里我不仅学到了知识，学会了做人，而且我的兴趣爱好得到了培养，我的情操得到了陶冶。在你的怀抱里，我健康，我快乐，我幸福。——潍坊外国语学校 迟雅萱
我就是奔着青年路小学民乐团，才把孩子送到这里来上学的。实践证明我的选择是非常对的。孩子在这里愉快地学习，健康地成长，我一百个放心。——六年级一班李泽楷家长 张淑娟
在美妙而又千奇百怪的自然世界中，如果只有一样是共通的，那一定是音乐。来自于自然生活的音乐丰富了人们的精神世界。孩子长期接触音乐，可以从音乐中直接感受到其中所包含的思想和情感，而不需词语的“转译”。青年路小学正是领略了音乐教育的这一真谛，十几年来坚持民乐教育，为学生健康人格的塑造起到了积极的作用。
按照“传承文化，奠定基础，推陈出新，发展特长”的理念，青年路小学研发了《民乐教学系列讲义》，如《二胡入门》《琵琶入门》《古筝入门》等，组织力量编纂了民乐资料，建立了学校的民乐曲谱库。民乐曲谱库已汇集适合小学生演奏的优秀曲目近百余首，其中既有传统的经典曲目，也有经过简化处理的改编曲目，还有融入现代音乐元素的原创曲目，丰富的民乐资源为教学提供了有力保障。
在对民乐曲谱库中的歌曲进行学习的过程中，青年路小学引导学生主动去感受音乐的美妙与神奇，激活学生的情感。，使学生爱憎分明，唤起他们对敌人的仇恨、对祖国和人民的热爱；教唱叙事歌曲《歌唱二小放牛朗》等能激发学生爱劳动、爱学习的热情，能培养学生高尚的道德情操，能规范学生的行为习惯、净化学生的心灵……
据悉，民乐校本教材中供学生学习与演奏的主要曲目不仅有原版歌曲，也有学校创编和改编的曲目，《黄土情》《沂蒙情》《自古英雄出少年》……不同的曲目激发学生不同的情感，培养学生不同的情操。
一阵阵悠扬的歌声、琴声、唢呐声，像春风一样灌入耳际，时而清晰，时而恬静。优美如同微风的起伏，让人神怡心旷、思绪飞扬。学生沉浸其中，情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，养成对生活的积极态度和对美好未来的向往与追求。
以艺促智 助力学生学习提升
感谢母校对我的培养，让我从小打下了良好的基础，在以后的道路上越走越远。—鲁东大学 张林
孩子自从参加了学校的民乐团——大提琴的学习，变得越来越乖了。坐得住，爱吃饭，不挑食，学习等各方面都比较有耐心了，感谢学校的精心教育。——二年级一班尤鹏军的家长尤空军
青年路小学以规范教师的执教行为来规范学科教学，以提高课堂教学质量来保障学生素质落实到位，以开齐上足来保障学生基本素质的均衡发展。学校立足素质教育主阵地，充分利用地方与学校课程的课时，集中安排综合艺术选修课，其设置为每周2课时，每学年约64课时。
艺术选修课程以民乐教学为主，同时开设美术、舞蹈、合唱、科技、书法、作文、阅读、体育等课程，以满足不同学生的兴趣需要，确保每一个学生都能有选修的项目。
民乐选修的内容包括民乐基础知识、乐器基本演奏技法、民乐发展历史与经典作品赏析、民乐合奏的团队礼仪、简易乐器保养与修护等。乐器教学则按照打击乐、笛子、唢呐、笙、二胡、大提琴、大中阮、琵琶、柳琴、古筝等类别进行分组（班）教学。
科技活动选修课程的内容有发明创造、科学幻想画、科学实践活动、手工制作等。
体育类选修课程的内容有篮球、排球、乒乓球等。
绘画类选修课程内容有国画、素描、水彩画、水粉画、布艺等。
在选修课时间，要求学生人人选择一门有兴趣的课程参与学习。学生选修采取个人自愿与教师选认相结合的方式，学生根据自己的兴趣爱好提出各自的选修意向，选修课教师负责面试，在双向选择的基础上确定学生的选修科目以及各类课程的选修人数。已经选修的学生，如中途兴趣转移或学习不适宜，可以重新选择。
学校按科目、组别组建临时走读班，设置固定教学场所。如科技活动室、书法室、美术室、舞蹈室、二胡大班，二胡小班，笛子班，大中阮班，琵琶班等等，均为固定的教学地点。
学校选修课的课堂教学，按乐器类别划分学习小组，实行分组指导。在各组中则实行分层教学，对年龄差异较大、学习水平不同的学生，选用不同的学习内容和方法，在训练要求上有所区别。小学生学习民乐应建立在兴趣之上，通过引导、启发、鼓励、点拨等方法增加趣味性，注重民乐教学与歌唱、舞蹈、绘画等姊妹艺术相结合，指法、弓法的严格训练与唱谱子、讲故事、做游戏、小组比赛、小规模演奏等多种学习方法相结合，做到宽严相济，张弛有度，循序渐进，在浓厚的兴趣氛围中逐步强化教学效果。
参加艺术选修的学生，普遍养成了认真严谨、吃苦耐劳、团结合作、自信自强的良好作风，并自觉迁移到在校学习的各项活动之中，与主题学习、经典诵读、实践活动等相结合，实现了学生行为习惯、思想道德、综合素质的提升。
青年路小学也为有志于学习一技之长的学生开辟了一条新的道路，帮助家长为孩子选择适合自己的乐器，提供专业指导。学校有300多名学生参与民乐学习与训练，学生在初期可以自由选择，再由学校聘任的专业老师进行选择，学校组织部分本校老师配合专业老师的管理，形成“双保险”，既重管理又重专业。每周学校安排2节选修课， 组织学生专门学习，各个声部根据学校统一的训练计划要求进行授课。
对于特别有天赋有志向的学生，学校和专业老师为其提供更加广阔的学习平台。学校300多名学生参加了民乐团，200名学生参加了考级，在多次比赛中获奖。100多名学生参加了儿童画、素描、国画组，50名学生参加了舞蹈组。乐团的这些学生由于从小接受了这种良好基本功的训练，使得有相当数量的毕业生最终依各自的专业为主，考上了一个理想的大学，成为一名优秀的音乐专业人才。
以艺砺行 增强学生实践能力
这里有最辛勤的园丁，耕耘四方；这里有最真诚的声音，读书琅琅；这里有最动人的旋律，民乐绽放；这里便是我成长的摇篮——不管走到哪里，不论我身在何方，都会成为青小的骄傲。——浙江传媒大学 陈淑菁
学校民乐教育搞得有声有色，尤其是每年一届的专场音乐会，在社会上引起了强烈的反响。我孩子就得益于参加了扬琴的学习训练，才顺利进入文华中学学习。——毕业学生柴依琳家长
艺术践行唯求真。青年路小学积极为学生创设艺术实践的机会，将美丽储满学生的背囊。
加强实践，重视体验。青年路小学定期策划与组织大型民乐专场音乐会，并经常性的组织学生参加活动。自2007年以来，学校民乐团举办的重大活动从潍坊市走向了全国，并受到台湾来宾的赞赏。2014年的庆六一“童心”综艺，又一次获得了领导、专家和家长们的高度赞誉。
每学期末，学校都要举行大型的艺术选修课成果展示活动。每个展示室里，孩子们或弹或奏，或挥毫而画，家长们屏息关注，喜上眉梢；乐器声或悠扬或激昂，赞叹声此起彼伏。选修笛子、琵琶、打击乐、唢呐等乐器的同学们聚力凝神，将收获化作抡音妙曲，选修国画、素描等美术课程的同学潜心创作，成长随着丹青一一绘出。
主题活动，雅俗共赏。青年路小学每学期都举行校园艺术主题活动，艺术交流、成果展演、校园吉尼斯活动、才艺展示、庆“六一”“元旦”文艺汇演等等，学生以合作小组为单位，以亲子为单位，以班级为单位，形式灵活，不一而足。
竞赛考级，评价引导。音乐天分的各不相同，因此对学生的评价尺度也应是有所不同的。青年路小学要求老师在辅导学生的过程中，要精心观察，认真分析每位学生的特点，对他们进行正确、合理、明确的严格要求，鼓励音乐天赋高的学生在专业造诣方面突飞猛进，对那些音乐修养基础较差、接受能力较低的学生也要正确评价。
为使学生长期保持对民乐学习的兴趣与持久动力，学校设立了段位卡，实行等级考核与管理，开展多元化评价，并将评价结果放入学生的成长记录袋。组织学生参加上级部门的各类艺术竞赛，艺术节、艺术展演等竞赛活动，使学生在竞赛中得到最大程度地提高。鼓励学有余力的同学参加省市级的器乐考级，在与各地小朋友的交流中发展自己的特长。
对于民乐队员的管理，青年路小学采取梯队管理模式，不断补充新队员，并经过多年的培养使其具有一定的演奏水平。学生在学习的过程中采用段位成长机制，从而激励学生提前进入更高段位，促进学生在特色课程方面的发展。
学校重视对艺术教育的研究，积累了大量的资料成果，多次获得上级主管部门的表彰奖励，2009年学校被评为山东省艺术教育示范学校。2010年又被评为潍坊市特色学校。其中《小学民乐教学研究》《创新艺术教育形式，促进学生特长发展》先后荣获2009、2010年度潍坊教育创新一等奖，2011---2014年学校在全区宜学特色校评选中荣获第一名。潍坊市教育科学研究院领导、潍坊市关工委的领导、大连市中山区、安徽、广东等地教育考察团1000多人先后来校观摩艺术选修课，纷纷给予高度评价。，来自台湾的学者翘起大拇指赞到“绕梁三日，潍坊之光”，山东省教育厅的厅长为学校题词，“特色立校，素质为本”，《齐鲁晚报》《新世纪文学选刊》等多家媒体专题报道了学校艺术教育的情况与成绩。
度春秋而华彩，经磨砺尤辉煌。青年路小学师生行走在继承与弘扬民族艺术优秀文化，创办社会需要、家长满意、富有时代特色的教育的大道上……
（文章来源：《潍坊教育》总第38期）
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