有些国内的朋友说，“外孙女都没学过，居然能跟着音乐翩翩起舞的不错，看来她也不太笨。” “儿子三岁就很喜欢唱歌，去哪里给他找个适龄的老师？“ ”我这孩子没别的爱好，就喜欢乱写乱画。“ ”这娃真让人头疼，每次做那些没用的手工，都把家里搞得一塌糊涂。“
好，今天我来讲讲澳洲孩子的故事，他们跟上面的中国小朋友一样，在年幼时，自发的喜欢着唱歌跳舞，画画写字，以及跟动手有关的“发明创造。“一起来看看他们爸妈的做法。
小A同学8岁，艺术仿佛代表她的全部灵魂。细细勾勒一幅画，用很久很久着色。别人一个小时完成的美术任务，她通常至少花三小时，自愿牺牲课间留在教室里画画是家常便饭。在学校参与横笛和乌克丽丽乐队，尝试自己创作，开心的抱着小乐器，哼着搞笑的歌词。
她的绝活是跟着不同节拍、感情、风格的音乐跳舞，肢体的律动随意自由，协调的恰到好处。跳绳俱乐部在老师休息室外的小广场开展活动，音乐一响，她就跑出来，对着从外面看不到里边 、像反光镜一样的窗户舞蹈，动作随性而为，头发飘散，神情专注，小脸红扑扑可爱极了。她从来不知道，窗户的另一侧，老师们总是饶有兴致的欣赏她的原生态作品。
我终于忍不住问妈妈：“打算给小A报个舞蹈班吗？”妈妈答道：“也许吧，看她的意思，希望和小A一起，慢慢找到一个她感到舒服、有共鸣的舞蹈老师，在允许自由发挥的基础上教给她基本要领，就算用上半年时间也值得，希望她去了能快乐。”
这是小Z同学九岁时无师自通的水彩作品，她喜欢浏览画作、照片和去美术馆，也热爱大自然。
妈妈说：“经常和小Z一起看各种美术作品，展开讨论。逐渐的，她对各种笔、颜料、画布、纸张都有一定了解，同去艺术用品店时，她想要什么，我都尽量满足。在家灵感来了，自己安排材料，不管画了些什么，我和爸爸鼓掌赞美。”
我问：“需要找位导师引导孩子吗？”妈妈笑笑：“我想象的理想导师，教授基本技巧即可,无需带着孩子一笔一画的制造赝品。有了基本技巧，剩下的，全凭她的感觉、感受和自由发挥就好。 ”
连续两年圣诞节，小Z都用自己的画当礼物送给我，特别珍贵。今年她快十一岁了， 还没有正式跟随美术老师学习，依旧随心所欲，自主发挥着，那些画，都灵动极了。
Z八岁画作
不由想起几年前在悉尼认识的小姑娘Sia，假期中的她不愿去其它地方，跟着做老师的妈妈来新南威尔士大学参加教育在职培训。妈妈身体轻度残障，行动缓慢，Sia负责买水买饭。这十几岁的小女孩也对我们的课程饶有兴趣，时不时停下写作业，听听大人们的内容。熟络起来，才知道，刚上中学的她，已经出版了一本小说： The Turquoise War。
在内页中，她写道：谨以此书献给我的妈妈，感谢她在我写作过程中的支持，以及接下来的支持。 也献给我的英文老师，没有他的鼓励和帮助，我永远都不会下决心写作这本书。妈妈告诉我，连续几个月，Sia完成作业后，独自写作到凌晨，从来没有间断过，她被孩子的坚持所震惊和感动。
相信这位妈妈为女儿创造的宽松环境，对她爱好的支持，与另外一对父母的做法如出一辙。 在澳大利亚塔斯马尼亚洲首府霍巴特住着小姑娘 Emma一家。她十四岁那年自写自画的绘本Henry the Goat，可不是石头缝里冒出的孙悟空，咣当一下横空出世的。从能握住铅笔起，Emma就开始涂涂画画了。 八岁那年，山羊Henry的形象跃然纸上，Emma 觉得，它是历史上最富有热情和喜爱乐趣的山羊。
不难想象，Emma的父母一定没说过：“画的什么乱七八杂的。“ ”别画了，把桌子都弄脏了。“”就知道瞎画，也不干点儿有用的。“ ”又画上了，多浪费时间！“他们一定是女儿的首席粉丝，给了她无限的支持和信心。 看看书封底上Emma甜美的笑容就知道，她的成长应该无比自在吧。
优质的陪伴，是在信任和爱的前提下鼓励孩子发展天性，给他们时间和空间自由的感受、寻找和积累。这期间，家长愿意欣赏孩子的探索和尝试，享受倾听他们的心声，在鼓励的基础上适当提小建议，在他们沮丧时送上温暖怀抱，使用积极用词保证安全感，孩子和家长之间没有壁垒，像朋友般相处。 艺术，不一定是“学“出来的，还可能被”学“没。为了保护和延续他们的艺术感，允许他们在宽松的氛围里自由发展自己的爱好，开心的做自己吧！
请关注终生学习家，让我们一起成长吧！