我的孩子、亲戚朋友的孩子、学生的孩子都进入或者即将进入教育体系，为了帮助更多的人教育孩子，我利用微信把自己看过的一些国学读物和读书心得发上来，以下的文字都是我不同渠道搜集整理加上一些自己的理解而得，需要的转走不谢，。我会坚持下去，期待你的加入，更期待与我交流，让我们一起进步，为了自己，更为了孩子，一起读书吧。
第一本书《三字经》、第二本《千字文》、第三本《弟子规》已经讲解完毕，有兴趣的朋友和可以关注微信公众号在历史消息里查看。目前正在讲解的是《笠翁对韵》和《朱子家训》，每天一两句，有能力的家长可以和孩子一起背诵，期间会穿插一些别的内容，希望大家能喜欢！
词对赋，懒对勤。类聚对群分。
【词】词是诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为"曲词"或者"曲子词"，别称有:近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。从长度分小令(59字以下)、中调(59~90)和长调(91以上)。是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。
【赋】除了诗、词、曲之外，历史上还存在过一种具有诗歌特点的文体，这就是赋。最初的诗、词、曲、都能歌唱，而赋却不能歌唱，只能朗诵。它外形虽似散文，内部却又有诗的韵律，是一种介于诗歌和散文结合的文体。赋是由楚辞衍化出来的，也继承了《诗经》讽刺的传统。关于诗和赋的区别，晋代文学家陆机在《文赋》里曾说：诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。也就是说，诗是用来抒发主观感情的，要写得华丽而细腻;赋是用来描绘客观事物的，要写得爽朗而通畅。陆机是晋代人，他的话说出了晋代以前的诗和赋的主要特点，但不能作机械的理解，诗也要描写事物，赋也有抒发感情的成分，特别是到南北朝时代抒情小赋发达起来，赋从内容到形式都起了变化。
【类聚对群分】谓将同类的事物汇聚在一起。《周易.系辞》："方以类聚，物以群分。"
鸾箫对凤笛，带草对香芸。
【鸾箫】箫的美称。元 刘壎 《西湖明月引·用白云翁韵送客游行都》词：“目断京尘，何日听鸾箫？” 明 无名氏 《霞笺记·霞笺题字》：“听 秦 楼一派鸾箫，闻巷陌几声筝调。” 清 马位 《中秋夜》诗：“彩霞缥缈现金阙，鸾箫凤吹音琅琅。”
【凤笛】笛的美称。亦指笛所奏的乐曲。唐卢照邻 《赠许左丞从驾万年宫》诗：“黄山闻凤笛，清跸侍龙媒。”
【带草对香芸】相传东汉末年郑康成曾在不其城东南山中教授，所居山下生一种草，叶长尺余，十分坚韧，人们叫它作"康成书带"。香芸：芸香一类的香草。俗呼七里香。有特异香气，能去蚤虱，辟蠹奇验，古来藏书家多用以防蠹。唐杨炯《卧读书架赋》：“开卷则气杂香芸，挂编则色连翠竹。”宋刘克庄《鹊桥仙·庚申生日》词：“香芸辟蠹，青藜烛阁，天上宝书万轴。”
和郭戎老师、李娜老师一起学国学
李娜，宝鸡市清姜路中学一级语文教师。陕西省学科带头人培养对象、陕西省教学能手、宝鸡市学科带头人、宝鸡市教学能手。先后被授予“渭滨区十大杰出青春榜样”“渭滨好人”“渭滨区优秀教师”等多项荣誉称号。主持、参与省级课题研究五项、市级课题3项，有多篇论文发表。被华东师范大学、宝鸡文理学院、宝鸡教育学院聘请为“国培项目”指导专家，并被聘为陕西省教师培训项目——“名师大篷车”讲师团成员，多次赴各地进行送教活动。目前，“李娜老师工作坊”坊员也积极参与到各级各类的送教活动中，取得了较好成绩。