《琵琶行》导学案
一、导言：
中国是一个盛产诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》、《唐诗》走过了3000多年的曲折岁月。《唐诗》是我国诗歌的一座高峰，它像一座光芒四射灯塔，照耀着历代文人墨客。一提起唐代，人们首先想到的恐怕不是帝王将相，而是诗人才子。唐朝有这样一位皇帝，他的名字也许早已被人们淡忘了，可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来。这位皇帝是谁呢？他就是唐宣宗李忱。他写的这首诗是这样的：
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
这位诗人是白居易。一篇《琵琶行》，一篇《长恨歌》。
二、了解有关文学常识和背景
1、简介作者
白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。
青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。
2、简介写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
3、本文属于乐府诗，简介乐府：
乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。
乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。
4．关于歌、行、引:
《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。
三、课文解读
1.首段交代的事件和景物描写有什么作用？
①内容上交代了此时诗人在月夜江边与友人话别；
②手法上寓情于景，通过描写枫叶、荻花、江水和明月等意象来营造出萧条凄清的离别氛围；
③结构上为后文江上偶遇琵琶女做铺垫；
④奠定了全诗抑郁忧伤的感情基调。
2. “寻”、“问”、“移”、“邀”、“添”、“回”等一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？
急切、欣喜。
既是女子见陌生人时含羞的自然表现，又是内心矛盾的体现。惭愧于自己身世的沉沦，她已经不愿意再抛头露面。这段琵琶女出场过程的描写历历动人，未闻其语先已微露其内心之隐痛，为后面故事的发展造成许多悬念。
3. “转轴拨弦”“低眉信手”“轻拢慢捻”这些具体的动作描写对表现人物有什么作用？
既写出琵琶女从容自若的神态，又写出她精湛娴熟的技艺。
4.诗人是运用了什么样的手法把“可意会而难以言传”的音乐描绘出来的？
比喻和通感：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。
5. 仿造例句，用散文化的语言描写具体描摹音乐的片段。
琵琶声一会儿粗重急促，如急雨骤至；（大弦1句）
一会儿亲切细柔（轻柔尖细，委婉缠绵），如小儿女般窃窃私语；（小弦1句）
一会儿错落有致，清脆圆润，如珠玉丸丸落盘；（嘈嘈2句）
一会儿悠扬婉转，悦耳动听，如黄莺鸟在花底下深情唱歌；（间关1句）
一会儿低沉凝滞，如泉水在厚厚的冰层下流动，因水流不畅而发出呜咽的声音；（幽咽1句）
一会儿低沉渐至停顿，如泉流完全被堵塞，以致一时断流没了声息（冰泉2句）
一会儿声音完全停顿，这无声的留白，让人产生别样的幽愁暗恨。（别有2句）
短暂的停顿后，突然之间声音激越雄壮，高亢激昂，如银瓶突然破裂水溅出来，如骑兵突然冲出，舞刀弄枪发出叮叮当当的打斗声。（银瓶2句）
最后，声音戛然而止，声音尖利刺耳（短促脆亮），如丝绸撕裂的声音。（曲终2句）
6.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”音乐结束时为什么要写观众的反映及江中的月色？
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。
江心月色的描写则是运用烘托手法来写琴声的无尽魅力。
7. 阅读第三段琵琶女自叙遭遇段，结合自己的理解填空。
（1.当年 ，如今委身贾人，辗转漂沦。
（2）当年 ， 。如今门前冷落，独守空船。
（3）当年 ，如今容颜老去。
（4）当年 ，如今冷清寂寞。
（5）当年家居京城，如今 。
（6）当年 ， ，如今明月相伴，寒江绕船。
（7）当年 ， ；如今晚景凄凉，以泪洗面。
此番流离，怎一个“恨”字了得。
1.当年京城歌女，红极一时；如今委身贾人，辗转漂沦。。
2.当年人捧人妒，风花雪月。如今门前冷落，独守空船。
3.当年青春貌美，如今容颜老去。
4.当年繁华热闹，如今冷清寂寞。
5.当年家居京城，如今栖身江畔。
6.当年灯红酒绿，笙歌不断，如今明月相伴，寒江绕船。
7.当年春风得意，笑靥如花；如今晚景凄凉，以泪洗面。
此番流离，怎一个“恨”字了得。
8.阅读第四段白居易自叙遭遇段，结合自己的理解填空。
（1）当年 ，少年得志；如今谪官江州， 。
（2）当年 ，如今谪居卧病。
（3）当年 ， 。如今穷乡避壤，丝竹不闻。
（4）当年 ，如今地僻湿热难耐。
（5）当年 ，如今黄芦苦竹绕宅。
（6）当年 ，如今杜鹃啼血猿哀。
（7）当年 ， ，如今良辰美景日，花月相伴，独倾独酌。
（8）当年 ，如今山歌村笛嘲哳难听。
此番沦落，怎一个“怨”字了得。
唉！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
1.当年为官京城，少年得志；如今谪官江州，老来失意。
2.当年声色犬马（春风得意，年少轻狂），如今谪居卧病。
3.当年繁华热闹，夜夜笙歌。如今穷乡避壤，丝竹不闻。
4.当年气候干爽宜人，如今地僻湿热难耐。
5.当年牡丹芍药盛开，如今黄芦苦竹绕宅。
6.当年是莺燕歌舞花香，如今杜鹃啼血猿哀。
7.当年春江花月夜，高朋满座，觥筹交错，如今良辰美景日，花月相伴，独倾独酌。
8.当年宫乐悠扬悦耳，如今山歌村笛嘲哳难听。
此番沦落，怎一个“怨”字了得。
唉！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
四、课外写音乐名诗鉴赏
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
1．本诗描写音乐的语句“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”和“划然变轩昂，勇士赴敌场”各与《琵琶行》哪一句描写的意境、意思相近？
“小弦切切如私语” “银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”
2．赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境。
“浮云”两句写道：天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们飘浮不定，若有若无，难以捉摸，却又逗人情思。这两句给人高远阔大、婉转悠扬之境界。
3．“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。”用什么手法表现了琴声的特点？这样写的好处是什么？
对比和通感。对比的手法能够突出所要表达的琴声的忽高忽低、抑扬顿挫的特点。以视觉写听觉的通感手法更直观形象地表达音乐的特点和魅力。
4. 结尾是如何表现颖师弹琴技巧的高超的？
诗人运用通感的修辞写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。
李凭箜篌引
李 贺
吴丝蜀桐张高秋，空山①凝云颓不流。
江娥②啼竹素女愁，李凭中国③弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门④前融冷光，二十三丝⑤动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪⑥，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质⑦不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
注：①空山，宋本作“空白”。②江娥：即“湘娥”，亦称“湘妃”“湘夫人”，传说为舜之二妃。《博物志》：“舜崩，二妃以涕挥竹，竹尽斑。”素女：传为古之乐伎，善于鼓瑟。③中国：即国中，此指京城长安。④十二门：据《三辅黄图》，长安城共四面，每面三门，合计十二门。⑤二十三丝：代指箜篌。箜篌有多种，有种名叫“竖箜篌”的，“体曲而长，二十有三弦”(《通典》)。⑥神妪：传说中善弹箜篌的仙人。⑦吴质：疑即吴刚。
1.对下列诗句内容解说不正确的一项是（ ）
A．吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。这里的吴丝是指吴地盛产的蚕丝，适于做弦；蜀桐是指四川所产的桐木，是做乐器的优质木材。这两句描述了箜篌构造精良、工艺精湛。
B．“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。”这里的十二门是指当时的长安城门；二十三丝是指箜篌的弦数，此处代指乐声。
C．“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。”老鱼和蛟本已老弱无力，现在竞伴着音乐的旋律腾跃起舞。这种出人意料的形象描写，写出了音乐的神奇魅力。
D．“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”这里的露脚指像雨点一样连续下落的露珠，这两句形容音乐的感人至深。
1.A（吴丝蜀桐写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（空山凝云之类）落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。）
2.对本诗的艺术手法分析不当的一项是（ ）
A．前四句，诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，先写琴、写声，然后写人，这样，突出了乐声，有先声夺人的艺术力量。
B．第五、六句分别以声以形写声，写出了乐声的起伏多变，优美动听。
C．第七、八句起到篇终，借助丰富的想像力，扩大了诗的意境，写出了音乐的神奇魅力。结尾两句用吴刚、玉兔静止的动作，进一步烘托了乐声的效果
D．这首诗最大的艺术特点是想像奇特，通过对乐声及其效果的描绘，借助诗人自我感受的直接描述，构成了赏心悦目的艺术境界。
2. D（诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的摹绘。）
3. 清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为摹写声音之至文，请结合五六两句谈谈你的理解。
昆山句是以声写声，表现乐声的起伏多变。芙蓉句以形写声，渲染乐声的优美动听。昆山玉碎写声音的重浊，凤凰叫写声音的清脆，芙蓉泣露摹写琴声的悲抑，香兰笑显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。
1.诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ 有什么作用？
①“一挥手”写蜀僧弹琴的恣态（动作、技艺）娴熟洒脱，突出了蜀僧琴艺的高超； ②“万壑松”运用比喻来写具体的琴声，突出了其令人沉醉的音乐效果。
2.结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
①写出了作者沉醉于琴声之中而未曾察觉天色已晚，侧面描写了琴声的魅力。
②尾联以景结情，诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。烘托出琴声美妙的效果。
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
[注]抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。
1.这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术 手法来描写音乐给听者带来的感受？
颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念。
2.有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要 赏析。
“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写人物内心的忧郁和思念。
夜 筝
紫袖红弦明月中，自弹自感黯低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
1．对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。
A．首句中“紫袖”“红弦”，分别代指弹筝人与筝，暗示了弹筝女子形象的美好，“明月”交代了听筝的环境。
B．次句写到弹筝，连用了两个“自”字，表现了女子的处境孤单，也写出她已全神贯注于筝乐的神态。
C．三、四句采用了“此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果，含蓄蕴藉，给人以遐想。
D．这首诗在写景上与《琵琶行》相似，都写到了月亮，采用了“哀景写哀情”的正衬手法，借景物传达情思。
1．D，“紫袖红弦明月中”是乐景写哀请。
2．诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处？它化用了《琵琶行并序》中的哪几句诗？
有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的时刻去领悟那筝曲的全部妙处。同时也暗示了弹者的不幸与悲苦，这一句是《琵琶行并序》中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的化用。