若有诗词藏于心，岁月从不败美人
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常爸又出书了，常爸是谁呢，一位耶鲁大学毕业、在世界顶级投行工作多年的奶爸。
废话不多说，先上图，再絮叨！
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这套《教孩子唱学最美古诗词》分为上、中、下三册精装，包含60首古诗词，是参考小学语文大纲，从小学必背的诗词中精选出来的，兼顾诗词内容和歌唱旋律两个方面的难易程度分册，基本满足了学龄前，小低，乃至小学中年级孩子在国学诗词方面的素养积累。
据诗词君了解：常爸从两年前做国学儿歌开始，就被无数人催了无数遍！磨了整整两年，才终于出了我们的第一套“唱学”的书，这其中的艰辛，不足为外人道！
大家可以先看一段视频，里面有很多制作儿歌的花絮和幕后故事！
真正开始做才知道，出一首好的国学儿歌，是一件多么不容易的事啊！
流程本身并不复杂，但每一步想要做好都不容易：
先来说谱曲
要做诗词儿歌，第一步就是要找到靠谱的作曲家。本以为是很容易的事，结果试了很多科班出身的作曲家，没有一个让我们满意的！
为什么？原来试的这些顶级音乐学院的作曲系博士，都更追求艺术的先锋性，想尽办法“炫技”，作出来的曲子，满是“匠气”，却没有触动到大家的心，技巧很炫，却缺乏一种感动人的能力。
不断地换人不断地换人，换到快要崩溃的时候，终于找到和常爸一拍即合的作曲家，也是现在我们“常青藤爸爸”的音乐总监樊文婷（我们都亲切地称呼她是“樊樊老师” - 烦烦老师？）。
她三岁开始就学扬琴，在民族乐器演奏方面非常有造诣，不但是科班出身（毕业于中央民族大学音乐学院），而且本身是个四岁孩子的妈妈，知道孩子们喜欢听什么样的音乐，需要什么样高质量的儿歌。更难能可贵的是，她的音乐里，有一种感动人的力量。
我们磨合了很长一段时间，每一首诗都反复地一起推敲诗人写诗的历史背景和心境，尽量让儿歌的意境与诗的意境相匹配。
比如说，在谱杜甫的《春夜喜雨》的时候，我跟她说，
“网上有一些人也在做唱古诗的产品，也有这首歌，但我听了以后，发现这首诗被谱成了温柔的、像爱情歌曲一样的歌，这不是我想要的。
这首诗，本身是表现了诗人极大的喜悦，对春夜降雨、润泽万物的美景表示了极大的欢愉之情。杜甫大部分的诗都是忧国忧民的，难得有一首这么欢欣愉悦的诗，我们要问问为什么？难道杜甫就只是喜欢美景吗？
杜甫当时就是因为陕西旱灾而来到四川成都定居，写此诗时已在成都草堂定居两年。据说写这首诗的前一年，京畿一带就有严重的灾荒，到了“人相食”的地步，所以，杜甫一看到春雨，就如此喜悦，是不是也是因为他关心人民疾苦，想到春雨能有利于当地的农作？
诗人当时到底怎么想的，我们后人无法确知，只能去揣摩，但要尽量接近当时的情况，如果你最近有计划去成都，就应该到杜甫的草堂去看一看，在那里去构思这首诗的旋律。”
后来，樊樊老师真的去了杜甫草堂，在那边构思出了这首《春夜喜雨》的旋律。
听了之后大家很满意，因为这首儿歌，把诗人满心欢喜的那种情绪，渲染得非常到位！而且越听越能体会出其中的喜悦之情！
再来说编曲
由于真人演奏乐曲成本很高，大多数时候，音乐人会选择midi软件来完成编曲。但吹奏乐器是用人的气息来演奏，midi怎么做都不能和真人相比。
为了让大家可以真正感受到古风音乐中吹奏乐器的音色魅力，我们专门邀请了著名民管乐吹奏大师夏国兴老师，洞箫、笛子等乐器的真人吹奏为乐曲增色。《黄鹤楼》和《静夜思》两首的扬琴配乐部分也是樊樊老师亲自演奏的。
虽然加不加真人演奏，不是受过专业训练的人是听不出来的，但是我们还是不惜成本地加了，在我们能做的范围内，就要做到最好。
接下来说录唱
作曲、编曲如此用心、精良，演唱也不能随意，我们面试了一百多个小朋友，最后挑选了“第九届世界合唱比赛”冠军赛金奖获得者、北京卫视《音乐大师课》古巨基组学员李姝娴；同期《音乐大师课》的优秀学员、获得过“天津国际少年儿童艺术节”金奖的宋佳霖；还有获得过“香港国际声乐公开赛”少儿组总决赛一等奖的乔柯等小歌手，进到专业录音棚录制。每次录制完都要返回来审听，如果发现有某个字唱的不清楚，或者有丁点儿瑕疵，就坚决返工。
▲李姝娴
▲宋佳霖
▲乔柯
记得有一次录制《赠汪伦》，混音都已经制作完成了。可是，常爸还是觉得哪里有些不舒服。因为录制的时候，小歌手把“桃花潭水深千尺”处理成“桃花（儿）潭水深千尺”。
可是反复听，反复琢磨，我觉得还是把儿化音去掉，才和这首诗的意境感觉搭调。音乐总监说：“为了这一个字，就得重新进棚录，重新混音，不仅要产生不小的费用，还会导致延期。”仍然坚定地发了话：返工！
最后说混音
混音这首工序，很多人都随便混混就算过关了，因为不是专业的耳朵，听不出好坏来。但我们还是找了我们经济条件允许的范围内最好的混音师。光混一首两分多钟的儿歌，就要花数千元！
整个流程下来，我们每一首儿歌的制作成本，都在1万元上下！所以这三本书里的60首儿歌，我们的制作成本是60万！这还不包括诗词故事的制作成本！所以，我们标题里说的耗资近百万，一点儿不夸张！
花最大的力气准备好了以上的儿歌和故事音频，我们就开始筹划整套书的视觉内容部分。
唐诗很多是 “诗中有画，画中有诗”。诗可以描绘唯美的插画，那么一幅画也能再现诗的意境。可市面上很多的儿童诗词书中的插画配图简易、粗糙，很是影响孩子们的审美。
而《教孩子唱学最美古诗词》这套书集合了国内十余位新锐青年画家，用水彩笔再现古诗意境，几易其稿，绘出120幅原创古风插画。
这些插画，画风淡雅，画面清新，描绘了常见的诗词意向和场面，再现了中国水墨古画的神韵，彰显了诗词的意境。
青山绿水——
亭台楼阁——
江南水乡——
北风吹雪——
皎皎明月——
细柳低垂——
绿竹掩映——
水面行舟——
最后出来的书是这样的：
能让这样一套书伴随孩子的童年，让孩子在韵味深远的古诗词、美好的童声歌唱、生动有趣的故事，还有优质美好的绘画中成长，所有的付出都是值得的了！
《教孩子唱学最美古诗词》共三册
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