幼儿早教巧虎视频 人的成长需要纪律，对孩子来说，纪律能带来一种内在的安全感。如同走在有红绿灯和斑马线的路上，拥有被保护的安全感。现代孩子的一个通病，就是缺乏自控能力和足够的纪律经验。而童年时期，在家庭中体会过纪律的孩子，长大了才能成为自律的人。
在学习纪律的过程中，遭受处罚是少不了的经验。但是父母们发现，高水平的处罚要比奖励更难实行。因为处罚不是件快乐的事，处罚的轻重缓急与方法的选择。更需要父母学习、斟酌。
观点1：处罚的目的，是要让孩子对自己的行为负责。
我相信很多孩子犯的错都是无心之过，我希望我的孩子长大后成为一个会对自己的行为负责的人，所以，我坚持无心之过也要负责的原则。冬天他怕冷不肯起床，我就叫两遍，迟到了就被老师批评，后果自负。她弄破了东西，就要用给他买玩具的零花钱赔偿，如果要大人垫付的，就必须用收拾玩具、打扫自己的房间、扫地等力所能及的家务劳动来赚取零花钱，够数了归还。
观点2：处罚要目标明确，将要求说清楚。
处罚的目标要明确：第一，立即处罚（指出问题）；第二，告诉他应该怎么做。孩子的进步应当表扬，但当他们做了错事时，大人理当严肃的警告。“骂”孩子就是告诉孩子一个消息：错误的行为是要受到谴责。这种谴责可以是摇头、瞪眼、皱眉等等，但是必须是具体的、特定的语言，语气坚定足以让孩子体会到问题的严重性，而且还要是近距离的，远远的唠叨对孩子来说只是耳边风。
观点3：隔离是一种安全有效的处罚。
在家里的某个角落设置一个“隔离区”，哪里远离玩具、零食、图书、电视等，在家长提醒无效的情况下，让孩子去“隔离区”独自待上一会儿。隔离孩子的怒第十项让他们意识到自己行为的错误，所以每次与孩子“斗智斗勇”的时候，家长要极力控制自己不发火、不打骂他。
观点4：适当剥夺他某些权力。
每个孩子都有自己喜欢的物品和喜欢做的事情。当他有不良行为时，我们可以拿走他喜欢的某些东西来惩罚他。这样的惩罚是高质量的：第一、可以帮助孩子建立自我控制意识；第二、这个过程也是让孩子学习为自己不当行为负责的好方法。给予一定的刺激，让孩子明白错误行为的后果是付出代价。